汉语人工耳蜗植入儿童的词重音加工研究

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本研究旨在从词重音感知、词重音产出和不同词重音模式的影响三个方面,综合考察汉语人工耳蜗植入儿童(简称CI儿童)的词重音加工情况,明确汉语CI儿童词重音加工方面的特点。在整体揭示CI儿童词重音加工水平的基础上,从不同声音线索的感知利用情况入手,细致分析他们词重音加工异常或者正常的原因。本研究以生理年龄、非言语智商和性别三项作为匹配标准,选取了 15名汉语CI儿童和15名听力正常的典型发展儿童。两组被试的年龄跨度均为4-6周岁。本研究包含三项实验。实验一在整体揭示汉语CI儿童词重音感知概况的基础上,细致探究了他们词重音感知时不同声音线索的利用情况;实验二考察汉语CI儿童使用不同声音线索产出词重音的能力;实验三考察汉语CI儿童不同词重音模式的加工情况,探究左重模式是否会促进他们词汇学习的表现,考察他们不同词重音模式的产出能力。本研究主要得出以下结果及结论:首先,在词重音感知方面。汉语CI儿童词重音感知的正确率显著低于典型发展儿童,存在词重音感知困难的问题。他们感知辨别基频和时长声音线索的能力也显著差于典型发展儿童,而时长又是汉语典型发展儿童词重音感知主要依靠的声音线索,所以很可能是时长声音线索感知利用方面的限制,影响了汉语CI儿童的词重音感知能力,导致他们词重音感知的准确性较差。此外,本研究还发现当时长、基频声音线索不可利用时,汉语CI儿童会采用一种补偿策略,依靠振幅声音线索来感知词重音。其次,在词重音产出方面。汉语CI儿童利用不同声音线索实现重读音节和非重读音节之间差异的能力显著差于典型发展儿童,基频、时长声音线索感知、利用上的限制,影响了 CI儿童的词重音产出能力。最后,在不同词重音模式加工方面。不同的词重音模式不会对CI儿童的词汇学习产生影响,他们新词学习的表现显著差于典型发展儿童,左重模式不会促进汉语CI儿童词汇学习的表现。但是,不同的词重音模式会影响汉语CI儿童的产出情况。CI儿童产出不同词重音模式的能力显著差于典型发展儿童,他们更容易产出右重模式的词语,在左重模式的产出上存在困难。不同词重音模式下的声学分析结果显示,左重模式下基频、时长声音线索较差的利用和控制能力,是导致CI儿童左重模式产出困难的原因。
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