最近几年来,蒙古与各国在经济、文化、教育、科学等领域有了日益广泛的沟通和交流,学习外语的人越来越多。由于蒙中两国经济文化交流日益频繁,汉语教学不断深入,其规模也不断的扩展,汉语学习已成为轰轰烈烈的大事情,学汉语的人数逐年增加,汉语已开始成为重要的外语之一。目前蒙古国开设汉语的学校共有60所,蒙古国教育科学部规定,自2010年起,在有些中小学开设汉语选修课。这会进一步提高蒙古国学生汉语学习的热情,同时,也促进了汉语热在蒙古国持续升温。虽然对外汉语教学研究已经有了很多成果,但是针对蒙古学生汉语教学偏误的研究还是较弱,汉语和蒙语是文字形状完全不同的两种语言,语音、语法、词汇等各方面也有明显的区别,所以针对蒙古学生学习汉语方面的偏误研究的重要作用日益凸显。本研究在第二语言习得偏误分析理论的基础上,探索蒙古国汉语教学方面的问题,希望本研究的一些成果能够改善蒙古汉语教学,提高学生的学习能力,减少或避免学习中的偏误,同时采取有针对性的教学措施,为蒙古汉语教学研究和教学事业做出微薄的贡献。