随着时代的发展,婚恋观念发生转变,离婚率逐年上升,进而导致单亲家庭数量日益增多。学者们主要从能力提升、社会化、注意力稳定、人际交往等方面对单亲家庭儿童进行了相关研究,而对自信心提升实务研究相对较少。本文主要对小组工作介入单亲家庭儿童自信心提升进行了研究。在咸阳市H机构实习期间,笔者观察、访谈了M小学21名单亲家庭儿童,发现该群体存在自信心不足的问题,主要表现为:自我评价低,认为自己没有优点;自我主动性差,不善于表达自己;自我能力差,人际沟通能力困乏;情绪压抑严重。本研究主要目的是通过了解单亲家庭儿童的自信心状况,明确自信心不足的具体表现,以及分析影响因素,并通过制定适当的小组工作方案介入单亲家庭儿童提升自信心。整个过程采用罗森伯格自信心量表对8名组员进行前后测的实验法、观察法与访谈法,以自我认同理论为理论基础、绘本为载体的小组工作方法,对M小学8名单亲家庭儿童自信心进行小组干预。从组员自信心量表前后测评估和总目标达成情况评估进行自信心提升评估分析,取得了预期的服务效果,基本实现小组目标,并进行总结与反思。研究发现:1.以绘本为载体的小组工作提升了单亲家庭儿童的自信心水平。2.自我认同理论适用于指导单亲家庭儿童自信心的提升。3.同质性群体支持对单亲家庭儿童自信心提升至关重要。4.绘本可作为小组工作介入载体和破冰形式,能够与单亲家庭儿童建立关系,并产生与主题相关的有效互动。