近年来，我国课程改革得到深入的发展,随着现代教育教材体系的健全，校本教材也被视为重要的教学资源。为了适应学生信息素养培养的需要，在我国颁布的《全国中小学信息技术课程指导纲要（试用）》中强调了中小学信息课程开设的任务：“让学生关注信息技术的发展及应用，将信息技术基本知识与技能应用到日常学习及生活中，充分发挥信息技术在日常生活和科学技术中的作用；”。开展信息技术课程的目标源头是信息技术课程标准，它是进行教材编写、教师教学和评价、考试的有力依据，使得信息技术课程更加规范，根据课程标准编写的“教材”，是对课程进行首次开发，是教师授课的重要参考资料和教学设计的基础；同时，教材也是学生重要的学习材料，它是学生获取知识的有效途径。因此，解析课程标准，分析教材，开拓教材编写的思路，并且能够对教材进行内容上的优化重组，将使教材在教学实际应用中更具科学性，实用性。笔者选择了内蒙古师范大学附属中学的高中信息技术课程，运用课程教学设计方法、文献研究、调查访谈等方法，对高中信息技术教育选修模块的“多媒体技术应用”模块进行了系统的教学设计。论文的主要内容有五部分组成：第一部分是引言，主要分析了校本教材的国内外现状，引出了教育改革下校本教材建设的必要性；第二部分是相关的基本理念和理论基础，主要介绍了校本教材、教学设计、课程教学设计、教材的编写等内容；第三部分是介绍内蒙古师范大学附属中学信息技术校本教材的设计思路；第四部分是运用课程教学设计等指导理论对校本教材的整体框架进行设计；第五部分是多媒体技术校本教材评价及总结。