高等职业教育的培养目标是向社会输送第一线的专业素质高、动手能力强的实用型人才,从而满足经济社会发展的需要,是新兴制造业发展的基础和前提,发达国家及地区都拥有发达的高等职业教育。高等职业教育和地方经济发展之问存在着互动关系。论文以太仓市为例,基于健雄高等职业教育发展背景、现状、发展理念及专业设置,在界定高等职业教育定义、内涵和特征的基础上,以柯布-道格拉斯生产函数和索洛模型作为理论基础,分析该校人才培养与地方经济发展之间的相互作用关系,剖析太仓市高等职业教育发展存在的问题,探讨制造业集中区高等职业教育发展的方向与途径,为区域经济发展与劳动力合理配置政策的制定提供理论依据。主要结论如下：1、太仓市新型经济的发展为高等职业教育提供了发展平台,产业结构调整力度较大,以先进制造业为主的产业发展方向对技术型人才需求巨大；同时,区域内人力资本结构不合理,一线技术型人才紧缺,制造业发展对实用性人才的渴求及大方人才与需求问的背离为区域发展高等职业教育提供了良好的基础；2、太仓市高等职业技术教育的快速发展有效促进了区域经济的发展与协调。高等职业教育的目的是提供高技术、实用型劳动人才,一方面为企业提供了人才,另一方面有效促进了区域农村劳动力的转移,有利于农村劳动力快速成为高素质的产业工人,有利于区域经济的快速转型,有利于区域经济的协调发展,更有利于区域社会经济水平的整体提高。3、健雄职业技术学院“定岗双元”教学模式实现了高等职业教育本土化的创新。在德国“双元制”教育模式的影响下,太仓市健雄职业技术学院实现了“定岗双元”教学模式,在教学中与企业紧密合作,根据企业人才需要进行定向培养,一方面解决了企业人才引进的困惑,借助企业的力量进行人才培养,缓解了培训学校的资金压力；另一方面,学生在企业中成长,能快速有效地提高实际工作能力,保障了学生的就业,进一步促进了地方经济的快速发展。4、区域经济与职业教育之间的耦合驱动机理。通过实证研究可以看出,区域经济发展与高等职业教育之间存在着耦合驱动因素,二者相互促进。但由于传统观念的影响,目前我国高等职业教育中还存在生源不足,专业设置与社会需求脱节、教师队伍不稳定等因素。太仓市健雄职业技术学院的“定岗双元”教育模式为发展新型职业教育提供了一种思路与创新,有利于促进区域经济协调发展与职业教育与经济的互动。未来发展中应进一步加大宣传力度,保障高等职业教育的生源,同时根据企业实际设置专业,实现定岗定员,促进区域经济与职业教育之间的耦合与互动。