随着“互联网+”时代的到来,教育模式也在发生变化,在我国“互联网+教育”已成为一种必然的发展趋势。互联网与教育的结合有助于教育信息化、教育公平化和学习终身化的实现。微课是借助互联网平台方便不同学者在不同地点随时学习的时间短、重点突出的可移动式在线学习视频课程。高中思想政治课习题教学兼顾教学评价和育人的功能,可培养学生独立思考能力、抽象逻辑能力与探究创新能力。将微课应用于思想政治课习题教学中,符合“面向全体学生、促进学生全面发展”的素质教育理念,也有利于对学生因材施教。因着对将微课应用于思想政治课习题教学中的实效性及是否可以形成思想政治课微课习题教学模式的疑问,笔者展开应用研究。首先,进行文献综述并对相关概念进行界定。其次,设计及录制应用在实验中的思想政治课习题类微课。再次,以临汾E中高三文科班155班、156班为实验对象,进行为期5个月的应用实验,实验自变量为习题教学模式,因变量为学生学习成绩、解题兴趣及解题能力。最后对应用实验进行效果分析并提出改进建议。经过实验得出将微课应用于思想政治课习题教学中效果良好,可形成思想政治课微课习题教学模式。同时针对实验过程中学生学习自控能力及配合度不足、教师监管不到位、学生家长不支持、微课设计存在弊端等问题,提出如下建议:申请政府专项资金及技术支持,搭建学校统一内网,购买统一平板及软件系统;建立家长委员会,加深学校与家庭的教育合作;培训专业信息化教师团队;优化微课软件系统,增加签到、奖励、游戏模式;建立师生合作制,共同制作、监督、改进微课。