随着信息技术日新月异的发展以及人工智能与物联网的广泛应用,编程素养与编程教育越来越受到社会的广泛关注,算法与程序实现是编程教育中的核心内容,这部分模块内容的教学在2017年教育部颁布的《普通高中信息技术课程标准》中有了明确的要求。新课程标准在教学方法和教学模式上也提出要渗透项目化教学,将教学内容设置为项目来展开教学。本研究即是在新课程标准的指导意见下,对高中信息技术《算法与程序实现》模块内容展开的教学实践探索。论文首先梳理了关于项目化教学的相关文献,分析了项目化教学的理论基础以及项目化教学的特征。接着,选择了适合开展本研究教学内容的项目化教学设计模式,并结合学生的学习特点制定了贴近学生学习生活的五个《算法与程序实现》的教学项目,即《燃烧卡路里》、《奇妙的螺旋》、《交通信号灯》、《简易订单系统》、《抽出你的幸运号》,五个项目的知识点在难度上层层递进,针对高中阶段必修的算法知识以项目化的教学方式展开教学实践。为验证项目化教学对算法学习的影响,制定了多元教学评价体系,通过学生的自我评价、小组互评以及课堂知识测验等若干方式和维度对学生进行综合评价,并通过独立样本T检验比较分析其学习结果。分析表明所开展的项目化教学的确对学生学习算法知识有一定的帮助。论文还通过对学生和教师的访谈并结合教学反思,总结了开展项目化教学应该考虑的若干因素。通过本研究的实践探索,希望对丰富高中信息技术《算法与程序实现》模块的教学提供一些借鉴与参考案例。