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转型中国治理结构研究 ——以适应性为中心
【出 处】
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南京大学
【发表日期】
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2016年01期
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校本课程建设走到今天，可谓步履蹒跚、命途多舛，在长期应试教育的强烈冲击下，遭遇了种种冷遇与挫折。尽管新课程、新课标、新高考强势铺开，但校本课程的春天似乎并未真正到来，现实状况依然令人堪忧。基于校本课程的开发与实施心得，从原因解析入手，提出“转变思想观念”“规范实施程序”“增进校际交流”“拓宽开发渠道”四项举措，或许能为校本课程建设开出一剂良方。
我走进一个幽暗的房间,一圈蜡烛灯摇曳着火光,照亮了围坐在长桌边的七张陌生人脸。所有人齐齐看着我,直到落座,主持人点头示意:“人齐了,可以开始了吧?”一叠薄薄的册子被递到桌子中央,每人随机抽了一份,各自埋头开始阅读。过了一会儿,蓝牙音箱里传出一段阴森森的背景乐,主持人清清嗓子,说:“欢迎各位来到面剧推理俱乐部。听说各位都是名侦探,今天邀请大家来破解一个案件……我们已经整理出了相关的信息,并且会
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