语境在对外汉语教学中的作用受到越来越多的重视。在中级对外汉语听力教学中恰当的利用语境因素,是解决听力教学中一直存在的问题,提高对外汉语听力教学效果的一种有效方法。本文根据语境的相关理论,借鉴第二语言教学法中语境因素的应用情况及前人对语境在其他对外汉语课型中的应用的情况,结合对外汉语中级听力教学观察与实践,论证了语境在对外汉语中级听力教学中进行应用是具有可行性与优越性,并提出了具体的教学方法与教学原则。旨在为对外汉语中级听力教学理论与实践提供一些参考与借鉴。本文一共分为五部分。第一部分为引言,主要介绍了研究国内外现状、研究思路与研究意义。第二部分讨论了语境的构成、分类及中级对外汉语听力教学的任务与教学重点,通过分析语境在中级对外汉语听力学习与教学中的重要作用,说明听力教学中可以并应该应用语境因素帮助教学,从而论证了语境在中级对外汉语听力教学中应用是可行的而且有其优越性。第三部分就如何在对外汉语中级听力教学中应用语境因素进行了分析,提出了应用的三种方法,并详细阐述了在对外汉语中级听力课堂教学中应用语境因素的方式。第四部分主要论述了在对外汉语中级听力教学中应用语境因素应该注意的地方,即提出了四项必须遵循的原则。最后一部分为结语,总结了研究成果,分析了不足。