论文部分内容阅读
全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业学生考研而设置的国家选拔性考试。由于它的重要性,人们越来越关注它。全国硕士研究生入学英语统一考试的目的是选拔优秀合格的想继续读研的学生。自从2010年起,全国硕士研究生入学英语统一考试分为英语(一)和英语(二)两种。本研究将选取全国硕士研究生入学统一考试英语(一)(简称考研英语(一))作为研究对象。考研英语(一)试卷中阅读理解是最重要的部分,占总分数的60%。内容效度是检测所考内容是否符合考试大纲中所规定要考的知识。内容效度越高,也就意味着考试越具有代表性和典型性。有关大学英语四六级和专四专八内容效度的研究较多,但关于考研英语内容效度的研究比较少。本文从以下两个方面来检测2010至2014年考研英语(一)阅读理解部分的内容效度:(1)2010至2014年考研英语(一)阅读理解部分有什么特点;(2)2010至2014年考研英语(一)阅读理解部分的内容效度如何。根据巴赫曼(1990)提出的测试方法层面理论,本文从五个层面来分析考研英语(一)的内容效度,即测试环境层面,测试指导语层面,输入层面(长度,词汇,新信息的分布,可读性,句子类型,主题和题材),预期回答层面(预期回答的类型,问题的类型和测试技巧),以及输入与预期回答之间的关系层面;其核心部分是输入层面和预期回答层面。借助MICROSOFT WORD软件和语料库软件ANTCONC,本文对2010至2014年考研英语阅读理解部分做一具体分析,以获得准确的数据。本文的语料总共有30篇短文,150个问题。本文的研究标准是2014年考研英语(一)考试大纲,框架是修改版的测试方法层面。最后,把收集到的数据与2014年考研英语(一)考试大纲做一对比来检测其内容效度。研究结果表明,2010至2014年考研英语(一)阅读理解部分的内容效度不是很理想。具体表现为以下两个方面:1)大多数测试层面基本上都符合考研英语(一)考试大纲的要求,但是,输入层面和预期回答层面与考试大纲的吻合程度不是很理想。主要集中在以下几个方面,句子类型不均匀;短文的主题和题材涉及面狭小;测试技巧不全面,主要集中在细节题和推理判断题。2)根据考试大纲和五个测试层面,2010至2014年考研英语(一)阅读理解部分与考试大纲的吻合程度一般,考研英语(一)阅读理解部分的内容效度不是很理想。根据研究结果,考研英语(一)阅读理解部分可以做进一步地改进,比如,适当的控制阅读理解A部分的长度;使句子类型更加均匀;拓宽短文的主题和题材,使其涉及到更多的方面;使测试技巧更全面,阅读中大多数问题主要集中在细节题和推理判断题,因此可以适当地增加理解字面意思和涉及全文结构和上下文关系的题目。最后,根据研究结果,本文对考研英语命题者和考生提供了一些建议。作者指出了本文的不足之处,并为以后的研究提供了建议。