本文是一篇基于学术著作The Bilingual Edge:Why,When,and How to Teach Your Children a Second Language第一、二、五章汉译的翻译报告。为保证对原书理解的完整性,笔者同时译出引言及结语部分。该书由美国乔治敦大学(Georgetown University)两位语言学教授Kendall King和Alison Mackey共同完成,主要介绍为何、何时及如何教育儿童学习第二语言。第一、二、五章着重讲述了儿童如何从双语优势中获益、儿童二语学习的主要误区及个体差异对儿童二语学习的影响。鉴于这三个话题在儿童二语学习中的重要价值,笔者选取此三章作为本次翻译实践的主要对象。本次翻译实践的原文本为应用语言学类学术著作,旨在向大众传递儿童二语学习的相关知识,行文尤其关注读者的理解和感同身受。因此,笔者选取了彼得·纽马克(Peter Newmark)的交际翻译理论为本次翻译实践的指导理论。为了透彻理解原文传达的信息,笔者阅读了部分应用语言学类相关著作,并反复阅读原文,解决疑难之处。为了更好地实现交际翻译准确传达信息的目的,尽可能使译文读者与原文读者产生相同的感受,笔者在翻译过程中以信息传递目的为导向,选取了适当的翻译策略和技巧。汉译时,笔者将难点一一标记,反复研究,并在翻译完成后由笔者、翻译同行及导师共同完成了五次校对。本报告对以上翻译过程做了详细描述,并将汉译过程中遇到的问题按词汇、句子、语篇三个层面进行整理,结合具体案例阐释了笔者如何在交际翻译理论指导下、选取恰当的翻译策略、解决相关翻译难点的过程。本报告分为四个部分。第一部分引言,包括本次翻译实践的任务介绍、文本介绍、实践目的与意义及报告结构;第二部分主要介绍本次实践的理论基础及具体实践过程;第三部分主要讲述此次实践的难点并结合词汇、句子、语篇层面的实例,解释笔者如何采取不同的翻译方法或技巧克服相关翻译难点;第四部分总结,包括本次翻译实践总结、实践收获及未来翻译实践中需进一步解决的问题。