运用文献资料、观察、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对安徽省特殊教育学校体育教学、课外体育、体育师资及聋生体育参与的现状进行调查,结果发现:专职体育教师数量严重短缺;体育经费投入不足且来源途径单一;体育场地器材严重缺乏;体育与健康课程标准落实不够;教师持教案上课率较低;对体育教学的检查力度不够;体育教材和大纲普及度不高且针对性不强;体育课组织形式单一;体育教学内容集中于竞技运动项目;体育课成绩评价方法、主体单一;早操、课间操落实程度较差且内容单一;对班级体育锻炼、课外体育锻炼组织指导力度不够;课余运动训练、课余体育竞赛开展较少;体育师资队伍结构不尽合理;专职体育教师的教学工作量较大且福利待遇偏低;师资队伍的稳定程度存有隐患;参加进修的教师数较少;撰写科研论文的数量不足且水平较低;聋生体育课喜欢程度较高但参与投入程度不够;聋生对课外体育的参与程度普遍不高,且男生高于女生;课外体育锻炼的形式单一等。在对调查结果进行分析的基础上,提出了相应的对策和建议:加大体育经费投入,改善体育场地器材;加快体育教学改革,实施体育与健康课程标准;加大体育教学的管理、监督力度;加快体育教材的研制和开发;丰富体育课班级教学组织形式;淡化竞技运动项目,丰富体育教学内容;建立评价内容多元、评价方法多样的体育课成绩评价体系;规范课外体育活动,使其经常化;组织课余运动训练,使其正常化;开展课余运动竞赛,使其固定化;充分发挥各种人力资源,加强课外体育的组织指导;加强体育教师师德建设;加大专职体育师资的培养力度;加强在职体育教师业务能力培养;加强聋生体育意识的培养;加强聋生对体育课以及课外体育的参与程度等。