随着时代的不断发展,中职学生的主体意识在不断增强,他们利用各种方式表达自己的观点,维护自身的权利和利益。近年来师生冲突发生的频率在逐步增加,被媒体曝光的师生冲突事件也越来越多,这也引起了大众的广泛关注。我们要辩证看待师生冲突事件,关注师生冲突内含的正向作用,正确认识冲突的本质,合理管控冲突,从问题根源化解冲突所带来的恶劣后果,重视师生冲突的正向功能,运用恰当的方式处理师生冲突。中职学校师生冲突是我们必须要关注和研究的课题。本文从中职师生冲突的外在表现、特点、影响、处理方式四个方面编制《中职师生冲突现状的调查问卷》,对天津市三所中职院校发放调查问卷,并结合通过访谈、网络、文献等途径搜集的案例来研究中职师生冲突的现状,研究发现中职学校管理冲突大于教学冲突,中职师生冲突的发生多是长时间矛盾累积的结果,男教师与男学生之间更易发生冲突,男生相比女生更易与教师发生冲突,学习成绩较差的学生更易与教师发生冲突,中职一年级学生更易与教师发生冲突,新手教师更易与学生发生冲突,班主任更易与学生发生冲突。中职学校发生冲突是多种因素综合作用的结果,包括教师、学生、学校和社会四个方面,教师方面:部分中职教师思想观念落后、工作能力不足及工作负担较重;学生方面:中职学生极具叛逆意识、逆反心理强,自控能力及明辨是非的能力较差;学校方面:职业学校对学生的评价体系较为单一、学校对教师的培训力度不够、学校管理缺乏民主性;社会方面:家庭教养方式不得当、家庭关系不融洽、不良网络环境及就业环境的影响。要想预防并正确处理中职师生冲突,创设和谐的师生关系,师生之间要建立和维护和谐、友善的师生情感;加强教师培训,实现教师有效培训;加强学校民主管理,减轻教师负担;增强社会认同,提高职业教育的地位;培养是非观念,提高学生的自我教育能力;采用民主型的家庭教养方式,营造温馨、和睦的家庭氛围;建立多元评价观,促进学生全面发展;优化网络环境,营造尊师重教的良好氛围。