新课改已经实施很多年了,并且还在不断深入,但是新课改的思想还没有完全落实到教学中去,初中思想品德课中传统的师本教育思想惯性依然很大,并将长期影响教师的教学活动。面对新课改背景下初中思想品德课课堂教学存在的问题,很多学校开始探索新的教学模式,强调把课堂还给学生,然而在新的教学模式实施过程中出现了过分注重课堂形式和走过场现象,甚至坚持一段时间又回到原来的老路上。究其原因,教师在教学活动中并没有真正做到以学生为本,教师的观念没有得到根本的转变。因此,必须在初中思想品德教学中树立生本教育理念,积极构建初中思想品德课生本课堂,使学生真正的成为课堂主人,促进学生的全面发展。本篇论文分三个部分对初中思想品德课生本课堂的构建进行论述。第一部分是对初中思想品德生本课堂的基本概述。首先界定基本概念,通过对比师本教育阐明生本教育理念的内涵,进而对思想品德课生本课堂的内涵进行概括。其次提出构建初中思想品德课生本课堂的意义,指出生本课堂对培养符合时代要求的中学生；增强思想品德课德育时效性；促进思品教师专业发展都发挥着积极的作用。第二部分指出初中思想品德生本课堂构建中遇到的问题及其原因。遇到的问题包括生本小组活动开展不利效果不佳；生本课外实践活动难以开展；生本教师课堂教学面临许多新的挑战；生本评价进行不顺功效不足。产生这些问题的原因有：生本小组合作机制不健全；生本课外实践活动未获得足够的重视；生本教师专业发展落后和生本评价机制不完善。第三部分提出构建初中思想品德课生本课堂的具体策略,为有效开展生本教学提供可行性建议。首先,通过完善生本小组组建机制与活动机制来完善生本小组合作机制,保障生本课堂小组活动的有序开展。其次,通过为生本课外实践活动创造主观与客观条件推动生本课外实践活动的展开。再次,培养符合思想品德生本课堂要求的生本教师,提高教师驾驭生本课堂的能力。最后,完善生本课堂的小组评价机制和德育评价机制,并提高各主体评价能力和积极性,保证生本课堂的良性运转。