【摘 要】
：
目的:建立去势大鼠动物模型,观察葛根异黄酮(TIP)与VitD联合应用对去势大鼠免疫功能的影响,为绝经后妇女实施免疫干预,增强免疫功能提供实验依据。方法:将3月龄SD雌性大鼠81只,按4×2析因设计要求,随机分为9组:模型对照组、高剂量TIP组、中剂量TIP组、低剂量TIP组、VitD组、高剂量联合组、中剂量联合组、低剂量联合组、假手术组;假手术组切除卵巢旁脂肪组织,不切除卵巢,其余各组均切除双侧
论文部分内容阅读
目的:建立去势大鼠动物模型,观察葛根异黄酮(TIP)与VitD联合应用对去势大鼠免疫功能的影响,为绝经后妇女实施免疫干预,增强免疫功能提供实验依据。方法:将3月龄SD雌性大鼠81只,按4×2析因设计要求,随机分为9组:模型对照组、高剂量TIP组、中剂量TIP组、低剂量TIP组、VitD组、高剂量联合组、中剂量联合组、低剂量联合组、假手术组;假手术组切除卵巢旁脂肪组织,不切除卵巢,其余各组均切除双侧卵巢组织,喂养3个月建立去势大鼠动物模型。去势模型大鼠再行不同剂量的TIP及VitD灌胃3个
其他文献
摘要：小组合作学习是科学探究活动的主要活动方式之一，有效实施小组合作学习策略，可以使学生掌握合作技能，提高学习效率，培养学生良好的合作意识和团队精神。笔者通过“小组合作学习模式构建” 的实践研究，有效打造活力科学课堂。即通过一、构建结构、分工合理的合作学习小组；二、创建环境，为学生的合作学习提供机会；三、有效组织，促使合作学习的成功等四个方面进行阐述。 关键词：实施 合作学习 打造 活力科
摘要：在初中教学过程中，充分利用探究性实验的教学手段，从而真正的调动起学生们的主动性。本文主要以初中物理学的教学为例，对于在新课改下的探究性实验教学策略进行了分析。 关键字：初中新课改 探究性实验 教学策略 一、探究性实验教学策略的设计 （一）初中新课改下物理教学模式的一般程序 1.在新课程标准中明确指出了关于科学探究的重要因素，包括：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验
摘要：教学实效性是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。如何调控学生对课堂学习的注意力，激发学生学习化学的兴趣，是提高教学实效性的关键。 关键词： 课堂教学 教师 实效性 教学实效性是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。如何调控学生对课堂学习的注意力，激
摘要：在教学过程中，抓住适当的时机，针对学生易出错误的地方，通过分析研究，有目的的设置“陷井”，诱使学生“上当”，再引导学生分析，发现“上当”的途径。通过对错误的质疑、否定，对知识进行补充、完善，激活学生的思维。这种方法会使教学收到事半功倍的效果。 关键词：物理 教学 陷井 上当 在物理教学实践中，每一位教师都把概念、定律、定理的含义及应用做为教学的重点。有时，为了加强记忆，还叫学生在课
搞好重大题材报道,对增强媒体舆论引导功能,提高媒体竞争力,培养和锻炼新闻队伍非常重要。不久前,解放军报社就下功夫搞好重大题材报道的问题,组织有关人员进行研讨,收到良好
近几年,部分高校已在拔尖型人才培育层面进行有益尝试并已取得一定成效,形成了较为成熟的拔尖型人才培养体系,新时代背景下校企合作培养拔尖型人才路径研究的有序开展,对大学
都已年过半百的村党总支书记魏理华和副书记、村主任周秀英,已在乐山市市中区通江镇牛(口耳)桥村干了近30年。去年换届,村民和党员还要选他俩继续干下去,就在于他俩有一颗为
摘要：新课程改革的深入，我们不由对在新课程实践中存在的一些困惑进行深深的反思：由于存在着教学内容面面俱到而又面面肤浅、知识很难形成体系、课时不够用和课后练习与教学进度脱节等来自教材和课程的困惑；存在着没有现成的经验和方法导致惯性教学、学生活动影响教学进度、探究难以建构知识体系等来自教师的困惑；存在着实验室建设、教学资源、网络资源跟不上课改步伐等来自教学资源的困惑。只有对教师的教学理念、教学设计、教
《大纲》中明确指出，小学数学是义务教育的一门重要学科，从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。学生的思维能力不是一蹴而成的，它是需要一个长期的培养与训练的过程。因此，从一年级起就要重视培养学生的思维能力，不断发展学生的思
摘要：合作学习是新课程倡导的学习方式之一，其目的是通过营造宽松、和谐、自由的学习环境，使每一位学生的自主性得以充分发挥，个性得以张扬。在初中数学教学中，如何开展合作学习呢？具体做法是：组建科学的合作学习小组；营造合作学习的氛围；留给学生独立思考的时间；教师积极地组织并参与合作学习。 关键词：初中数学 合作学习 开展 合作学习合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素