目的:了解儿童青少年的心理健康水平,分析社会、学校、家庭因素对儿童青少年心理健康的影响,以便找出问题,有针对性地制定措施,更好地促进儿童青少年健康成长。方法:采用分层随机抽样的方法,在全市分别抽取郊区(吴中区、相城区各1所小学)、新型区(新区、园区各1所小学),对小学一年级至六年级学生的家长应用Achenbach儿童行为量表、家庭环境量表及自拟调查表进行问卷调查。以超过Achenbach儿童行为量表分的第98%位数视为行为问题筛检阳性。以均数和检出率作为统计指标,采用t检验、卡方检验、logistic回归分析。结果:调查显示小学生行为问题检出率为19.6%,有城乡差别、无年级、性别统计学差别。父母亲的教育程度都对小学生的行为问题有显著的影响,以母亲的受教育程度的作用更具有统计学意义。家庭的亲密度、情感表达、矛盾性、成功性和知识性对小学生行为问题有影响。其中亲密度、情感表达、和知识性是小学生行为问题的保护因素,矛盾性和成功性是小学生行为问题的危险因素。结论:家庭环境对小学生行为问题的发生有重要影响,必须重视家庭环境各因素的作用。家庭是儿童主要的生活环境,儿童的行为模式受父母—子女相互作用影响,家庭环境、父母文化素质、亲子关系和教养方式等,都会对儿童的心理产生深远的影响。