搭建云南省终身教育学习平台,是满足大众多样化的学习需求,促进云南省终身学习、全民学习的重要途径,是云南省落实素质教育,构建云南省终身教育体系,实现云南省学习型社会的重要举措。随着互联网技术的发展、教育信息化的推进以及终身教育理念的发展,优化云南省终身教育学习平台的建设,提出科学、合理的平台发展战略,对促进云南省终身教育学习平台发展,完善云南省的终身教育体系具有重要意义。本讫文以终身教育为主要理论基础,借助人本主义、建构主义、联通主义的理论思想,利用AHP-SWOT方法对云南省终身教育学习平台展开分析,首先,通过文献法、函询法以及SWOT分析方法的分析理念,建立云南省终身教育学习平台内外部环境因素指标分层模型；然后,设计云南省终身教育学习平台环境因素指标分析调查问卷,并在平台的领导人员、教学资源管理人员、技术管理人员和研究终身教育、远程教育的教授间选择专家,对问卷中的内外部环境因素分层模型的各层因素指标进行评价,利用AHP方法计算出各层指标的加权值,结合专家的意见确定平台内外部环境中的优势因素、劣势因素、机遇因素和威胁因素；最后,根据以上四类因素的总加权值,构建云南省终身教育学习平台内外部环境因素的SWOT四边形,定位平台未来发展的具体战略。主要研究结论为：第一,确定了云南省终身教育学习平台外部环境中的11个机遇因素、4个威胁因素；内部环境的11个优势因素、10个劣势因素；第二,结合AHP权重分析结果,构建云南省终身教育学习平台的SWOT四边形,根据四边形重心位置,确定平台应采取WO发展战略,即利用外部机会弥补内部不足的发展战略；第三,依据AHP-SWOT方法对云南省终身教育学习平台进行分析,并提出了增强政府扶持、提升课程质量、提升教学效果、加强学习支持服务、完善终身教育学习平台的建设和推广等五个方面的平台发展战略建议。