目的:调查石家庄市社区护士核心能力现状,探讨并分析影响社区护士核心能力形成的有关因素,为制定社区护士培训培养策略,提高社区护士核心能力提供参考依据。方法:本课题为描述性研究。采用方便抽样方法,抽取在石家庄市区62家社区卫生服务机构(包括社区卫生服务中心36所,社区卫生服务站26所)工作的社区护士为研究对象。调查工具是渠利霞编制的量表。量表内容包括:“一般情况调查表”和“社区护士核心能力评价问卷”。共发放300份问卷,回收300份,剔除16份无效问卷后,有效问卷为284份,有效率为94.67%。对回收数据进行整理与录入,运用SPSS17.0统计软件处理分析数据。一般资料采用构成比(%)、均数±标准差(错误!未找到引用源。±s)进行统计学描述。采用Kolmogorov-Smirnov法检验数据分布的正态性,符合正态且且方差齐的计量资料,两组间比较用t检验,两组以上的比较用方差分析(ANOVA),组间两两比较用LSD法,反之则采用秩和检验,对社区护士核心能力总分的主要影响因素进行多元线性回归分析。结果:1石家庄市284名社区护士核心能力平均分为(109.85±35.33)分,参照评分标准,得出石家庄市社区护士核心能力处于中等偏下水平。将各维度得分均数进行百分比转化后,得分由高到低分别是:领导和管理、伦理法律实践、人际沟通、专业发展、评判性思维、评估和干预能力。其中核心能力处于高水平的有39人,所占比例为13.7%。核心能力处于中等水平的有141人,所占比例为49.6%。核心能力处于低水平的有104人,所占比例36.6%。2社区护士核心能力影响因素不同年龄、技术职称、学历、聘任方式、社区工作年限,是否有医院临床护理工作经历,在核心能力总分及各维度得分上差异均有统计学意义(P<0.05);不同的工作收入,在评判性思维、人际沟通、评估和干预、专业发展能力维度上,得分差异有统计学意义(P<0.05);是否参加过家庭访视,在评估和干预能力维度上,得分差异有统计学意义(P<0.05);是否有过论文写作与发表,在评判性思维、评估和干预、专业发展能力维度上,得分差异有统计学意义(P<0.05);是否有社区培训经历,在核心能力总分及评估和干预、专业发展能力维度上,得分差异有统计学意义(P<0.05);年龄≥41岁得分最高,31~40岁之间居中,≤30岁得分最低;主管护师及以上得分最高,护师其次,最低为护士;本科及以上学历得分最高,大专学历次之,中专学历得分最低;得分最高的是在编护士,合同制居中,临时护士得分最低;社区工作年限≥6年的社区护士核心能力得分显著高于≤5年者;收入>2001元的得分最高,收入在1501~2000之间居中,收入<1500元得分最低;有家庭访视经历的社区护士得分高于无家庭访视经历者;有论文写作与发表一组得分高于无论文写作与发表一组;有过社区培训经历的护士得分高于没有社区培训经历者。3多元逐步回归分析结果显示,聘任方式、文化程度及临床工作经历是影响社区护士核心能力的主要因素。结论:1石家庄市社区护士的核心能力处于中等偏下水平,有待进一步提高。2影响社区护士核心能力形成的因素包括:年龄、技术职称、社区工作年限、学历水平、聘任方式、临床工作经历、培训经历7方面。主要影响因素是聘任方式、文化程度、临床工作经历。