在心理学实证研究中，一般认为幽默感指个体在幽默活动中表现出来的惯常的行为、经验、情感、态度和能力的差异，是个体认知、情绪和行为倾向的整合。近年来，幽默感一直是心理学领域研究的热点和重要课题，其与积极认知、人格、社会性特征以及身心健康的密切联系得到了很多研究的证实。个体人格特质是影响幽默感的重要因素之一，目前对二者关系的研究多集中在:具有幽默感的个体有怎样的人格特质;哪些人格特质能够代表或预测高、低幽默感。鲜有研究探究人格特质对幽默感影响的作用机制。考虑到自我监控能力与人格特质和幽默感的关系，本研究在国内外相关研究的基础上，将重点探讨自我监控能力在大五人格特质与多维幽默感之间是否起中介作用，并构建三者之间的关系模型。　　本研究共分三部分:　　研究一:通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析修订了台湾师范大学陈学志教授等人编制的“多维幽默感量表”，使其适合内地大学生使用，并为本研究提供一个严谨客观有效的研究工具，为研究二和研究三奠定基础。　　研究二:通过独立样本T检验、单因素方差分析、简单效应分析等考察性别、年级、专业和生源地等人口统计学变量对大学生自我监控能力和多维幽默感的影响。　　研究三:采用多维幽默感量表（本研究修订）、大五人格问卷(BFI)和自我监控量表(SSMS)，使用多元相关分析和回归分析，运用温忠麟等提出的中介效应检验程序，研究大五人格特质、自我监控能力和多维幽默感之间的关系，重点探讨大五人格特质对多维幽默感的影响机制，即检验自我监控能力的中介效应。　　上述研究得出的主要结论如下:　　(1)修订后的“多维幽默感量表”包含幽默创造能力、社交情境中的幽默能力、幽默应对能力、对幽默的态度以及笑的倾向五个维度，具有良好的信效度，符合心理测量学要求。　　(2)总体多维幽默感仅在年级上存在显著差异，幽默创造能力、幽默应对能力、对幽默的态度、笑的倾向、自我监控能力在不同的人口统计学变量上存在显著差异。　　①女生的幽默应对能力、对幽默的态度以及笑的倾向显著高于男生;　　②非独生子女的幽默应对能力显著高于独生子女;　　③理科生的幽默创造能力、幽默应对能力及对幽默的态度均显著高于文科生;　　④幽默应对能力和对幽默的态度在年级上存在显著差异。二者随着年级变化的趋势均基本呈“V”型。　　⑤城市和城镇学生的自我监控能力显著高于农村学生。　　(3)外向性、高宜人性、高开放性、低责任感、低神经质、高自我监控能力个体倾向于具有高幽默感。　　(4)大学生自我监控能力在外倾性对社交情境中的幽默能力的影响中起部分中介作用;在神经质对社交情境中的幽默能力的影响中起完全中介作用;在开放性对社交情境中的幽默能力的影响中起部分中介作用。