计算机辅助教学（CAI）是指在计算机辅助下进行的各种教学活动。自上世纪50年代兴起至今，计算机辅助教学以其化静为动，化抽象为形象，能够将知识形象直观地展现出来的视觉、听觉上的优势得到了广泛的应用。特别是在体育教学中，CAI课件集声音、视频、图像于一体的教学形式与体育动作轨迹再现、定格、不同角度的动作分析相契合，使得计算机辅助教学对深化体育教学改革，全面推进素质教育起着重要作用。本文通过文献资料法、调查访问法、软件制作法、教学实验法等研究方法对计算机辅助学习课件使用情况进行调查、设计思路的整理，在建构主义理论的指导下，科学的设计侵人犯规CAI课件。将之应用于篮球裁判教学的实践当中，使学生能够利用“零课时”更好的掌握篮球侵人犯规的判罚，通过实验组与对照组的比较分析，探索其教学效果的差异性，得出以下结论：课件的对比分析表明CAI课件对学生的学习兴趣、注意力的集中程度、分析能力、自学能力都有较好的促进作用；CAI课件能有效的提高学生关于侵人犯规的理论知识和实践判罚能力；证明教师在“零课时”完成教学内容的可行性，学生的学习时间把握更加灵活；虽然交互性能在不断提高，但暂时还无法达到智能化水平，无法像常规课堂教学一样师生间有针对性的探讨交流。