随着我国公共艺术基础教育改革的不断深入,中小学音乐教育也得到了进一步发展,越来越多的中小学应家长和学生的要求,开始更加注重学生的艺术素质培养,并且通过增加素质教育课时和课外活动的形式等来拓展学生的视野。作为美育的主要载体之一的音乐教育,它不仅有感受与鉴赏,而且还包含表现、创造、音乐与相关文化几个领域。管乐艺术属于音乐表演的范畴,是音乐表现力很强的一种演奏方式,对于提高学生的音乐表现力和对音乐的理解都有很好的促进作用。此外,管乐艺术教育的开展可以显著提升学校的综合教学水准,反映一所学校的整体培养方向和办学水平。管乐艺术作为艺术教育的重要手段,在世界上已经具有了相当的规模和影响,并且普遍走进了国外中小学的课堂。近十年来,国内对于中小学管乐艺术教育有了一定认识,部分学校组建了管乐队,但缺乏规范性以及科学的管理和训练,特别是缺乏针对中小学生素质培养的系统研究。因此我们探究管乐艺术在中小学音乐教育中的发展有着特殊的意义。本文拟在对长沙市中小学的管乐艺术教育进行抽样调查的基础上,对中小学管乐艺术教育的教育价值等问题进行研究,并针对调查问卷中所出现的问题提出科学开展中小学管乐艺术教育的若干建议。因此,本课题对于正确认识中小学管乐艺术教育的教育价值,指导中小学开展管乐艺术教育,具有积极的理论意义和现实意义。本文分为二大部分,第一部分包括绪论,第一章和第二章。该部分主要是通过管乐艺术在我国的发展以及中小学管乐艺术的价值研究来阐述本课题的研究背景和价值。本文的第二部分包括第三章和第四章,该部分主要是通过实践调查,以被调查的10所中小学校为事实根据,对管乐艺术教育在中小学音乐教育中的教学、管理、艺术实践等方面进行相关的数据分析、思考和研究,就管乐艺术教育提出自己的构想和建议。旨在为中小学音乐教育的发展,提供较客观的材料和可行性建议。