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目的:儿童生活习惯的培养和体质的养成与监护人的中医养生保健素养水平直接相关。本课题设计并应用了监护人中医养生保健素养培训方案,为提高监护人中医养生保健素养水平提供新思路和新方法。方法:在河南省中医院儿科门诊发放招募书(附录1),招募监护人120名,筛查出符合纳入标准的监护人104名;建立本研究专用的微信群;整理相关文献编写培训教材并制定培训方案;建立培训档案和设计调查问卷并指导监护人按要求填写;设计随访表,由管理组定期回访并记录;在微信平台上对监护人进行定期培训,培训期间在微信上咨询答疑并对儿童日常生活行为进行指导;培训时间为6个月,培训结束后,监护人第二次填写调查问卷。最后用Excel表建立数据库,采用SPSS22.0统计软件进行统计分析。结果:监护人培训前养生保健素养得分14.35?2.57,培训后得分18.73?1.25,培训后养生保健素养得分提高(P<0.05),差异具有统计学意义;监护人养生保健素养掌握率在培训前为35.58%,培训后升至97.12%(P<0.05),差异具有统计学意义。在饮食、起居、运动和中医特色疗法四个方面,培训后监护人养生保健素养掌握率均有显著提升,饮食养生保健素养方面,培训前为60.58%,培训后升至97.12%(P<0.05),差异具有统计学意义;起居养生保健素养方面,培训前为59.62%,培训后升至99.04%(P<0.05),差异具有统计学意义;运动养生保健素养方面,培训前为50.00%,培训后升至95.19%(P<0.05),差异具有统计学意义;中医特色疗法素养方面,培训前为48.08%,培训后升至90.38%(P<0.05),差异具有统计学意义。监护人性别方面,男性监护人得分13.21?3.17,女性监护人得分14.76?2.19,女性比男性得分高(P<0.05),差异具有统计学意义;监护人学历方面,初中学历者得分为11.50?3.11,高中学历者得分为13.10?2.45,大专学历者得分13.95?2.25,本科及以上学历者得分15.61?2.29,学历越高,得分越高(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:女性监护人养生保健素养水平高于男性监护人;监护人学历与养生保健素养水平呈正相关性;监护人的培训方案的设计应有针对性。应用于儿童监护人的中医养生保健素养培训非常必要,可显著提高其中医养生保健素养水平,值得推广。