本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、观察法等方法,对江西省六所高校排球专项课情况进行深入的实地调查所获得的资料和数据进行了细致的分析,得出当前大学生的排球专项课学习态度总体来说是多元化的、积极的,因此,高校排球教师要不断提高自身素质,学习心理学,潜心研究教法,不断更新教学观念和手段,对学生的学习动机进行科学的调控和有效的激励,创造出一个最佳的教学环境。同时通过因子分析,得出影响江西省大学生排球课态度的四个主要因素：认知因素、情感因素、动力因素、导向因素。并通过分析其权重,得出认知因素对大学生排球课态度的影响最重。最后结合分析结果,提出切实提高大学生排球课积极性的可行性措施：有针对性有意识地提高学生对于排球运动的认识；多措并举,提高教师素质、改善教学环境以及营造校园排球文化氛围。