本文以口头交际误解为主要研究对象,对言语误解的界定、类型、形成原因及误解造成的后果进行认知分析,尝试从抑制-突显的角度对言语误解的形成机制进行系统阐释。广义的误解包括对他人行为、口头交际语以及对书面语的误解。一般而言,我们研究最多的是口头交际语的误解,它指在言语交际中说话人没有准确传达其话语意义或交际意图,听话人没有准确理解说话人话语意义与意图而产生的语言现象。本文所指误解皆为口头交际误解。误解可分为字面意义误解和情境意义误解。字面意义误解由词汇意义引起,而情境意义由一些深层原因导致,需要我们探究。误解与语用失误、不解、误导与刻意曲解构成了整个交际失误的家族,具有一定的相似性,但各有其不同特点。抑制与突显在信息处理中起着重要作用。抑制-突显为解释误解提供了清晰的脉络。一般说来,在话语理解过程中,当说话人欲传达的交际意图与听话人所理解的突显信息一致时,言语交际获得成功。但并非每一次交际均可达成预期效果。在抑制-突显视角下,言语理解过程是一个建构与整合的过程,言语本身有着多种解释意义,这些意义共同构建成了一个意义框架网。当说者传达其信息意图时,该命题意义框架网中的种种意义在听者大脑中相互竞争,占据突显地位的意义会被选为理解结果,其他意义则被抑制和消除。而认知过程中的突显具有等级特性,并不能保证听者突显的意义能与说者欲达成的交际意图一致。其中,与输入信息相关的或听者熟知的信息可能最易突显。这种与输入信息相关的信息可被视为听者认知语境中的预设。预设会使得突显的等级发生变化,产生新的突显意义,使本应突显的意义受到相对抑制,从而影响到交际结果。在此过程中,来自听者的预设作为连结以下两个语境的节点,即听者的先前语境与情境语境会作为两种不同的意义理解环境发生整合作用,理解结果显示为先前语境下的突显意义。基于以上内容,本文尝试提出一个抑制--突显的误解产生机制模式,其参数有:初始突显的信息,新的突显信息,抑制信息,交际意图,话语预设,先前语境,情境语境。其模式为:1.一般情况下,误解的产生是由于听者理解的突显信息、抑制信息与说者的突显信息、抑制信息不能达成一致造成。2.认知语境包括先前语境与情境语境,皆制约抑制与突显的内容。其中,理解结果取决于听者。3.先前语境与情境语境的相互作用过程中,听者的预设起着连结的作用。4.因抑制与突显表现为认知心理机制,由于个人预设信息的不同,对先前语境与情境语境的作用也不同。先前语境与情境语境相互作用引发突显意义的变化,以先前语境下的突显意义为主导,原本的情境突显意义被视为无关信息被抑制,与说者预期的交际意图南辕北辙而造成误解。