教育存现代化进程的深刻变革中走向了历史的前沿，发挥着前所未有的重要作用，而教师专业化已成为教育中教师职业发展的重要趋势。在这一趋势下，教师作为学校教育中的主体因素，其发展状况问题已经凸现。解决教师自主发展问题，将有利于促进教师专业化发展，促进基础教育改革和发展。 教师自主发展是时代赋予的机遇和挑战，发展状况对未来中国教育起着举足轻重的地位。笔者以唐山市丰润区乡镇中学化学教师在专业化下的自主发展现状和影响因素的调查研究，为教师自主发展提供建议：教师自主发展动力不仅是外部的刺激和经济社会地位的提高，而是教师对自我价值的实现，教师专业化下教师自主发展=教育信念+教育行为+教育经验+自我反思；为教育管理者提供参考：学校管理要为教师创造适合其自主发展的环境，教师发展意味着学校充分发展；并对中学教师提出自主发展的倡议!