非洲手鼓(Djembe)起源于13世纪西非曼丁人建立的马里王朝,至早可追溯到公元500年前。这个乐器经过了2000多年的传承,已让世界各国的人民知晓了它,非洲手鼓是非洲民间音乐中的一支奇葩,也是非洲音乐的灵魂。20世纪80年代,非洲手鼓引入中国,深受到国人的喜爱,非洲手鼓不仅在各大乐坛和各大音乐商业圈作为一个热门打击乐被人们青睐,就连现在一些高校音乐课程中也有它的身影,打击乐作为音乐教育中的一项乐器教育已成为当今音乐教育中的一项重点,非洲手鼓作为热门打击乐引入音乐课堂不仅受到了学生们的喜爱,更多的促进了音乐教育的发展。在云南,非洲手鼓已成为了爱好者的聚集地,就昆明来说,仅有少数的中学开始开设非洲手鼓教学,并且非洲手鼓引入校园在教学上取得了不少良好的成果,也成为了学生们心中青睐的乐器。非洲手鼓通俗易学,富有地域特色,特别是随着基础教育的改革和发展,素质教育的不断前进,近年来在音乐教育方面取得了诸多有目共睹的成绩,打击乐教学也逐渐得到重视。鼓类乐器作为打击乐中的重点,当它运用到初中音乐教育实践中时,具有操作简单,节奏鲜明多变等优势。结合初中生好奇性强,善于思考,乐于实践等特点,本文将以昆明市钟英中学的非洲手鼓教学实践为线索,在课堂内开展非洲手鼓课程和课外活动为例,对非洲手鼓促进初中音乐教育的现状进行探究。全文重点以四个部分来概述,首先,介绍非洲手鼓,让大家了解非洲手鼓的魅力和发展。其次,非洲手鼓引进中学音乐教育取得良好的教学效果,本文将以课例以及课后教学调查为依据,阐述引进这门课程的意义。之后,对于非洲手鼓在课内教学实践和课外教学实践进行详细研究引发一些思考及教学对策。最后,要总结非洲手鼓引进校园音乐教育存在的利和弊,对于利的我们该如何去发扬,对于弊的我们该如何去改善,对于非洲手鼓引入中学音乐教育的发展我们应该如何去开展。