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小学《典范英语》阅读教材使用现状与对策研究——以秦皇岛市Q小学为例
【出 处】
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河北科技师范学院
【发表日期】
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2020年1期
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2016年9月我国正式颁布了《中国学生发展核心素养》,深刻阐述了我国教育将“培养什么样的人”的问题。至此之后,幼儿核心素养也成为了我国多数学者研究的热点问题。由于幼儿年龄的特殊性,幼儿核心素养不能完全等同于《中国学生发展核心素养》,但从内容上来看,《3-6岁儿童学习与发展指南》是《中国学生发展核心素养》在幼儿阶段的具体体现。为了更好的促进幼儿核心素养的形成与发展,幼儿园教师起着至关重要的作用。幼儿
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