小说是深受人们喜爱的文学样式,小说教学一直是中学语文教学的重头戏之一,可小说教学却常常让学生提不起兴趣。为什么会出现这样的情况?笔者以中国现当代小说作品为例从“教材中小说教学内容的设计指向”与“小说教学内容的研究实践的分析”这两方面研究分析后发现,在实际教学中,我们很难达到课标所提出的要求,同时由于教学中存在“知识的陈旧、重套路轻文本、重权威轻个体”等问题导致我们的小说教学不仅让学生索然无味,更难以与时俱进,跟上新课程改革的步伐。这样的问题怎么解决,本论文着重从改善小说教学内容的角度出发,分成“中学小说教学内容的开发”与“国内外小说教学实践的借鉴”这两章进行阐述。其中前一章借鉴了中国传统小说的点评成果与国内外小说研究的部分理论,后一章借鉴了国内与国外小说教学的一些益处。研读了中国传统小说点评的有关书籍后,笔者对古人阅读时能融入文本,对环境的重视和总结人物个性化的种种手法等方面感触颇深;对于国内外小说研究理论笔者主要梳理了“叙述角度”与“风景”这两部分内容,因为这二者是小说教学中重要却容易被我们忽略的内容。至于国内外小说教学的借鉴这一部分,笔者选取了一份美国的课后练习设置和韩军老师的《药——课堂实录》谈了些自己的感悟。新课改强调以人为本,这要求我们教师在教学中应以学生的需要为出发点,尽可能地去解决目前小说教学中存在的这些问题,改善小说教学的现状,真正实现与文本的对话,提高学生的语文素养。