竞技体育的可持续发展是是新世纪我国体育界面临的重要课题。加强游泳后备人才培养是实现我国竞技游泳可持续发展的关键。广东省是游泳强省，加强广东省游泳后备人才培养，是广东省竞技游泳可持续发展的关键。游泳传统校是新世纪走“体教结合”发展竞技游泳后备人才的重要途径，对竞技游泳可持续发展有重要意义。　　本文应用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实地访问等研究方法，以广东省21所省级游泳传统项目学校为研究对象进行调查，掌握省级游泳传统校的基本现状，分析了优势与不足，对影响广东省级游泳传统项目学校发展的主要因素做了因子分析，得出5个公共因子，分别命名为：1、运动员因子，2、社会环境因子，3、部门政策因子，4、训练保障因子，5、教练员因子。　　研究结果表明：由于社会经济条件，地区之间，游泳传统校发展差异较大；游泳教练员训练积极性普遍不高；经济发达地区场地器材和经费较边远地区充足；学校对运动队的管理没有统一法规；比赛的频度和跨度不合理，给省级游泳传统校带发展带来困难；输送渠道不畅通，各地上下级部门没有达成统一的共识；运动员训练积极性高，训练动机多元化，学习和训练矛盾仍然存在。