艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容,能提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展,具有其他教育学科所不可替代的作用。随着我国经济的发展和人民生活的提高,人们对艺术素养的追求欲望越来越强烈,这种教育追求的年龄层次也慢慢降低,对幼儿的艺术教育越来越重视。舞蹈作为一种融合听觉、视觉、肢体运动等多种生理和心理因素的艺术形式,也越来越受到人们的欢迎。舞蹈教育是保存、传授舞蹈技艺和舞蹈理论,促进舞蹈艺术的繁荣发展,普及舞蹈文化的重要手段。在幼儿园教育体系中,强调艺术教育,尤其是舞蹈教育是我国当下学前教育发展的一个重要趋势。但是我国当前的幼儿舞蹈教育却存在着诸多问题,严重影响幼儿园舞蹈教学的发展和幼儿园舞蹈的教学质量,主要体现在教学环境、教学目标、教学内容、教学方式、教师能力五个方面。本文采用文献法、问卷法、访谈法对我国当前幼儿园舞蹈教学的现状进行调查研究,分析其所存在的问题,并根据已有的知识储备结合现实提出相对应的解决对策,希望能够为我国的幼儿园舞蹈教学的改进提供一些思路。论文主要包括绪论、正文(三章)和结语五个部分。第一部分是绪论,结合我国在学前教育的最新政策以及当前的社会形势和教育现状研究的目的和内容,论文的研究意义、研究方法、研究思路对与本课题相关的国内外研究现状进行综述,并说明本课题研究的创新点。正文的第一章是幼儿园舞蹈概述,包括“幼儿园舞蹈的概念界定”、“幼儿园舞蹈教学的概念界定”、“幼儿园舞蹈教学的重要性”三个部分。通过这些与“幼儿园舞蹈”有关的基本问题的概述,对幼儿园舞蹈有一个较为清醒的认识,同时进一步确证本研究进行的必要性。第二章是当前幼儿园舞蹈教学存在的问题及原因的分析。在现状调查的基础上发现了教学环境、教学目标和教学内容、教学方式和教师能力五个方面存在的问题,并且深入分析了问题的原因。第三章是针对我国当前幼儿园舞蹈教学存在的问题提出相应的对策,从创设和谐、怡人的主客观环境、设置以幼儿为本的教学目标、组织科学的教学内容、综合改进教学方式、提升舞蹈教师专业能力五个方面。每一个当面都分层次进行论述。结语部分,对本文进行总结,并提出不足。