十六届六中全会首次提出“社会主义核心价值体系”，2012年11月党的十八大在此基础上凝练出社会主义核心价值观。大学生是祖国的未来，民族的希望，对大学生社会主义核心价值观的培育非常重要，不仅关系着青年的健康成长，更关系着党和国家的前途命运。本文在马克思主义理论的指导下，结合中国实际，对大学生社会主义核心价值观的培育进行探究。　　第一部分社会主义核心价值观的形成历程和基本内涵。首先，对社会主义核心价值观的形成历程进行了探究，大致分为三个阶段，第一阶段是根植于中国传统文化，吸取它的精髓。例如，自强不息和爱国爱民的精神，诚实守信和以和为贵的原则。第二阶段是对马恩经典思想的继承。马恩关于社会主义核心价值观的探讨体现在解放、自由、平等、民主等方面；列宁和斯大林关于社会主义核心价值观的思想体现在政治、经济、文化三个方面。第三阶段是中国共产党人对社会主义核心价值观的探索。梳理了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平对社会主义核心价值观的探索。然后，阐述了社会主义核心价值的基本内涵。对基本内涵从三个方面进行阐释，从国家层面对富强、民主、文明、和谐进行阐释，从社会层面对自由、平等、公正、法治进行的阐释，从个人层面对爱国、敬业、诚信、友善进行阐释。　　第二部分当代大学生对社会主义核心价值观的认同现状和原因分析。首先，通过问卷调查数据分析，大学生对社会主义核心价值观认可度颇高，但是有少部分学生存在价值观缺失的现象，一般表现在：爱国观念、敬业精神薄弱；公正观念、法治意识模糊；诚信品德、友善情怀缺失；政治信仰淡化、知行不一。然后，大学生社会主义核心价值观缺失的原因，分别从社会、学校教育、家庭教育、网络传媒四个方面对大学生社会主义核心价值观缺失原因进行分析。　　第三部分加强大学生社会主义核心价值观的培育。首先，阐述了大学生社会主义核心价值观的必要性是来自于大学生适应社会发展、成长成才、承担历史的使命。其次，阐释了指导思想是马克思主义，指导基本原则是以理论培育与实践培育相统一、以学校教育与自我教育相配合、以先进性与广泛性相结合。最后，结合中国国情和生活实例，分别从着重社会教育、强化学校教育、加强家庭教育和注重自我教育这四个方面探究了培育大学生社会主义核心价值观的有效途径。