教学设计是实施课堂教学行为的蓝图，好的教学设计是改善和提高课堂教学的基本保证。随着汉语学习者数量的持续递增，21世纪的对外汉语课堂教学迫切需要规模化、系列化、标准化的教学设计方案。对外汉语教学设计是对外汉语教学的基础，是教师用独特的方式对知识的整合。对外汉语教学是汉语作为外语或作为第二语言的教学，优秀的教案设计是提高教学质量的前提。对外汉语教学的教学任务主要体现在，让外国学生掌握汉语语言特点，词语使用原则等语言规律。另外，对外汉语教学中，课堂的针对性主要表现为教学内容贴近留学生生活，并能运用到实际生活当中，切记纸上谈兵，与实际应用相去甚远。本文以《汉语会话301句》为例进行教学设计。本文包括五个部分：第1章是绪论部分，介绍了本文的选题缘由、研究目的、研究方法。第2章是《汉语会话301句》教学设计的相关理论依据。从对外汉语教学设计研究、初级汉语口语教学理论研究、对外汉语口语课的教学设计研究三方面进行论述。此章节的作用是对本文的主体部分的案例设计提供有力的理论支撑。第3章是针对本文之后将要展开的教学设计案例进行的一系列分析，即对教学对象、教材、教案、教学任务的分析。第4章是本文主体部分，以《汉语会话301句（上册）》中的第十课为例，进行了完整的详细的教学设计，包括教学内容、教学目标、教学重点难点、教学方法、课时安排、教学用具等等。第5章是笔者对该教学设计进行了自我评估和反思，总结了本文所做的有益尝试，也指出了有待提高之处，和改进的必要。