在信息化的时代背景下,网络化教育资源日益丰富。其中,学习型网站由于具有可以使学生不受时空限制地进行个性化自主性学习的显著优点而引起人们的广泛关注。物理是初中阶段的一门重要的基础学科,同时也是初中生普遍认为比较难学的一门学科。因此,为了使学生更好地学习物理,初中物理学习网站的建立是十分必要和重要的。现阶段已有的一些学习型网站虽然内容繁多,但针对性不强,不太符合中学生的心理和学习特点。本文旨在针对初中生,设计和制作一个趣味性强、有吸引力的初中物理学习网站,并通过教师的引导,使学生利用网站进行课外学习,从而使网站发挥对课内教学有益的补充作用。本文主要以多元智力理论、先行组织者教学理论、建构主义学习理论和信息构建理论为基础,使网站中学习资源的组织具有逻辑性,根据资源的特点选择多种媒体手段进行呈现,培养学生多种智力的发展,为学生进行有意义的学习创造条件。通过对初中物理学科特点和初中生特点的深入分析,确定了网站主要包括自主学习、资源共享、物理阅读、实验园地、趣味物理这五大功能模块。以此激发学生学习物理的兴趣,促进学生对物理概念、现象、规律的掌握,丰富学生的知识,培养学生自主学习的能力。网站在导航设计方面给予了足够的重视,设计了模块导航、线索导航、分页导航、辅助导航共四种类型,以使学生清楚自己所在的位置,便于学习。在网站页面设计上,力求简洁大方、美观和谐、风格统一,有助于学生尽快熟悉本网站的界面,并且使学习内容清晰地呈现在学生眼前。网站制作主要用到了 Dreamweaver CS5软件,在素材收集环节,也用到了其他一些素材制作软件。网页制作时为了提高效率,主要采用了模板及CSS样式;在增强动态交互效果时运用了 JavaScript行为。最后详细介绍了各个模块的具体制作过程并展现了制作效果。本文从初中生心理和学习特点出发,并在相关理论的指导下,设计和制作了一个初中物理学习网站。网站的应用将促进初中生更好地学习物理。