自《民办教育促进法》颁布以来，我国民办教育快速发展，成为当今我国教育的热点之一。本文主要通过文献资料法、问卷调查法、实地观察、专家访谈法和数理统计法对广州市民办小学体育教学、体育师资力量以及影响因素进行调查研究。研究结果表明：1、广州市民办小学体育教学总体比较规范，但是部分学校存在一定的问题。广州市各民办小学体育课开课率比较高，但是大部分学校每周体育课课时量与国家规定课时量有一定差距，尤为明显的是毕业班体育课课时量难以保障。体育（与健康）课程标准实施力度不够，体育理论课教学随意性和自由度较大，大部分学校体育教师能够制定教学计划和教案，但是教学计划和教案执行力度不够。很大一部分学校体育课评价体系尚未建立。2、广州市民办小学课外体育活动开展情况不佳，只重形式不重结果。绝大部分学校能够保障开展大课间活动和课间操，部分学校也能够开设体育兴趣班，开展体育比赛和体育表演，但是课外体育活动内容过于单调枯燥，且难以保障学生每天运动一小时的目标。3、广州市民办小学体育教师职业倦怠情况严重。广州市各民办小学以青年教师为主，学历普遍较高，女教师配备比例过低，体育教师配备数量不够，工作量大，福利待遇差，工资低于其他科目教师，生活压力大，在职培训机会少，且教师流动性大。4、广州市民办小学体育经费支出不够，绝大部分学校体育场地器材不能完全满足体育教学和体育学习的需要。大部分学校体育场地设施不齐全、场地质量不高，体育器材合格率低，且折损的体育器材不能够及时得到补充。5、体育课程地位较低，体育教学管理机制尚不够完善，学校领导重视程度偏低。各项体育活动开展形式化较严重，教学目标不明确，没有关注学生的兴趣爱好，学生体育兴趣爱好未得到激发。