高校注重办学效益不仅是缓解办学经费不足的重要手段,而且体现了社会对高校的现实要求和高校改革与发展的客观需要,讲求办学效益正成为高校的必然选择。本文对1990—2007年江苏省普通高校办学效益进行分类统计分析和省际比较,试图构建江苏普通高校办学效益分析与评价的指标体系,并提出提高江苏普通高校办学效益的若干建议。　　 本文除绪论和结语外共分四章。论文的第一章首先探讨了高校办学效益的基本概念和内涵；其次在分析高校办学效益类型和评价指标的基础上构建包括三个一级指标和十一个二级指标的江苏省普通高校办学效益评价指标体系。　　 论文的第二章着重选取生职比、生师比和师职比三个指标对20世纪90年代以来江苏省普通高校人力资源利用效率进行实证分析,得出1990—2007年江苏省普通高校人力资源利用率逐年提高并优于全国平均水平,其中生职比和生师比增长幅度大,师职比相对而言幅度较小。在与京、津、沪、浙、粤的省际比较中,江苏普通高校人力资源利用效益良好,具有发展空间,因此在总结优势经验的基础上提出相应的建议。　　 论文的第三章主要从生均培养费用和资金使用结构两方面中的五项指标来分析20世纪90年代以来江苏省普通高校财力资源利用效率。1996—2007年江苏高校财政吃紧,其生均培养费用不足,资金支出结构缺乏合理性,人员经费支出比重过大,业务费支出不足,因而财力资源的利用效益不高并存在一定的问题。本章试图从高校财务管理、经费使用结构和江苏经验三个方面提出相应的建议。　　 论文的第四章主要从江苏省普通高校生均固定资产占有额、生均校舍面积和生均图书册数三项指标出发,结合全国平均水平和所选取的五个省市具体情况来分析1998—2006年江苏省普通高校物力资源利用效率,得出由于扩招,江苏高校物力资源总量紧缺,尤其是图书资源使用效益不高。本文认为引进先进的管理手段和现代化技术,提高物资使用效率是实现高校办学效益的有效途径。