教育事业一直受到了社会各界的重点关注,而义务教育也成为了教育研究人员的主要研究方向之一,备受关注。随着人们生活水平的提升,人们对于小学生在校期间的学习和表现也开始予以关注,班干部成为了人们的重点关注部分。在小学期间学生凭借自己的独特技能或者是优异表现成为班级中的一名班干部,这不仅仅提升了小学生的荣誉感,同时也提升了小学生的管理能力。此次研究过程中以叙事的形式对小学班级中班长的角色成长过程进行了论述,在叙述过程中以小学的实际状况为主,通过叙述和分析来还原具体的角色成长故事。通过此次分析试图找出小学班级管理中所呈现出的不足之处,并且对其进行深入的研究,为班干部培养和班级管理建设提供有价值的理论基础。此次研究共有四个主要部分。在第一部分中主要对此次研究设计进行了详细的论述和分析,研究设计包括了研究方法和对象的选择、进入现场和资料的收集等等。在第二部分之中主要对此次主人公的角色成长过程进行了详细的叙述,从她在幼儿园时期所接受的各种教育一直到她在担任班干部期间的各项经历,在叙述过程中选取了主人公角色成长过程中的几个重要标志性事件进行了详细的论述和分析。在第三部分之中为了向大家呈现出更加客观立体的班干部角色,因此收集了多重视角的重要他人对研究对象的讲述和分析,同时结合研究对象本人的自我认知进行综合考量和叙述。在最后一个部分希望通过角色理论的角度,反思和分析在现行制度下班干部角色的成长步骤,同时从角色定位,角色学习能力以及角色价值取向三个方面来分析小学班干部角色应该如何正确成长。