【摘 要】
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随着中俄两国战略协作伙伴关系的形成与发展,近年学习汉语的俄罗斯学生人数剧增。汉语口语教学的初级阶段是帮助学生建立语音基础,提高口语交际能力的重要时期。但是反观目前
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随着中俄两国战略协作伙伴关系的形成与发展,近年学习汉语的俄罗斯学生人数剧增。汉语口语教学的初级阶段是帮助学生建立语音基础,提高口语交际能力的重要时期。但是反观目前的对俄初级汉语口语教学,仍存在很多问题。因此本文确定“面向俄罗斯留学生初级汉语口语教学”这一选题,并进行课堂观察和问卷调查,统计出对俄初级汉语口语教学存在的如:教师过度纠错;学生的语音准确性较差;教材的俄文注释不准确等问题。分析了所出现问题的原因,如教师过分注重语音规范性;学生受民族心理、性格及母语负迁移的影响;生词释义脱离课文语境等。进而分别对教师、学生及教材的编写提出了相应的建议,如:把握纠错时机;加强口语练习;注意俄文注释的规范性等。笔者希望本文可以为口语教师和俄罗斯学生提供一些信息,使初级阶段的口语教学更具有针对性。
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