近年来随着国家教育课程改革的推进实施,依据学校自身性质、特点及条件开发利用的校本课程成为改革的热门,并受到广泛关注。花样跳绳运动作为我国传统体育项目,其开展形式多样、内容丰富,具有较强的观赏性和趣味性,深受广大师生的喜爱,在校园中具有极高的推广和应用价值。作为体育校本课程,花样跳绳内容可以根据不同水平段学生设置课程,无论是在内容设置上,还是在运动效果上,都满足了在校学生的身心发展的特点,是体育校本课程开发的优势项目。本研究采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、个案研究以及逻辑分析等多种研究方法,依据国家体育与健康课程标准,结合固始县地方特色和第一小学的体育教育资源,以花样跳绳项目作为校本课程进行开发实践,主要从花样跳绳校本课程的开发背景、依据、教学目标,教学内容、考核方案、实践效果等方面进行系统阐述,并得出相关结论如下:(1)花样跳绳校本课程开发程序初步形成(2)校长、教师和体育环境影响花样跳绳校本课程的开发(3)体育教师对校本课程开发的能力不足(4)校本课程的评价标准需要加强完善同时针对开发与实践过程中存在的问题和应对措施提出以下建议:(1)引进专业化人才,提高体育教师的教学水平(2)关注学生的身心发展特征,进行教学反思(3)建立完善的跳绳校本课程评价制度(4)适当投入经费,改善学校的教学环境(5)以跳绳校本课程开发为平台,完善体育校本课程的开发。