高中阶段，学习任务繁重，花大量的课余时间来享受读书已成为诸多学生的一种奢望，更不用谈素材积累。但是，我们可以把眼光集中在内涵丰富、唾手可得的课本素材上。教师指导学生做好课本素材的积累与运用，坚持阅读与写作的结合，坚持积累与训练的结合，不仅能让学生体会到文本本身包含的丰富意蕴、深刻思想，同时也能帮助学生积累丰富的写作素材，提高写作水平，从而提升学生的语文素养。从更深远角度来看，高中阶段坚持做好这项工作，还能使学生亲近更多的文人名流，从他们身上体会到丰富的人文情感，看到他们高尚的道德情操，从而提升自己的思想品格。本论文主要针对苏教版高中语文教材开展研究。第一章从语言、人物、技巧等方面探讨了值得积累的课本素材；第二章重点研究积累运用课本素材的规律和方法；第三章深入探讨做好课本素材积累与运用的深远影响；第四章研究近四年江苏高考作文命题、优秀高考作文与教材之间的联系。本论文的创新点主要有以下几个方面：一是有学生课本素材运用的具体实例呈现；一是关注学生对课本素材积累与运用的规律性的掌握；一是关注课本素材的积累与运用对学生思想品格的提升。