少年儿童是祖国的未来，是民族发展的希望，全面发展少年儿童的德、智、体全是我国未来的希望之所在。随着中国关心下一代委员会、教育部体育卫生与艺术教育司、国家体育总局群众体育司共同主办的《中国青少年校园足球发展计划》的出台，快乐足球计划的逐步实施，足球运动成为中学生走出课堂走向操场进行运动的最好形式之一。喜爱足球是计划能够顺利实施的首要因素，也是提高足球普及、发现高水平人才的前提。青少年足球人才是足球运动未来的有生力量，是推动足球发展的践行者，世界上各个国家的体育发展、传统体育强国的长盛不衰，很大方面应归因于极为重视青少年体育人才的储备与培养。在我国，青少年对足球的热情已经走入低谷，从事足球训练的青少年越来越少，做为青少年足球中的少儿足球不得不引起我们的重视，小学足球又是少儿足球的重要组成部分，因此研究小学足球显得尤为重要，对儿童足球兴趣的培养成为整个活动体系的重中之重。兴趣是少年儿童获取知识、开拓视野、丰富内心活动的重要因素，“快乐、愉悦的课堂氛围是激发学生学习兴趣，提高学习积极性的前提。在小学的足球教学中，要运用最先进的教学方法和教学手段，充分提高学生的学习兴趣，让学生形成快乐的情感体验。本研通过文献资料法、调查法、数理统计、逻辑分析等方法，以长春市绿园区的小学作为研究对象，对学生参与足球运动的现状、学生对足球运动的兴趣及家长对学生参与足球运动的态度等方面进行调查分析。调查结果如下：学校重视少儿足球兴趣培养的程度只占了20.8%；少于一半的教师在上课时会观察学生对足球运动的兴趣；有54.2%的教师在教学过程中发现过有足球运动天赋的少年儿童；有81.3%的教师会着重培养对足球感兴趣的学生；同时，所研究的八所小学中只有一所小学有完整的足球场地。2.有50%的家长并不了解孩子的兴趣爱好，不支持孩子参与足球运动的主要原因是怕影响孩子学习，其次是怕足球运动会对孩子身心造成伤害；支持孩子参与足球运动的主要原因竟然是因为孩子文化课不好，其次是盲目的认为孩子有这方面的天赋；且有98.5%的家长对中国足球未来发展前景并不看好。3．有69.1%的少年儿童喜欢上体育课；但仅有27%的人对足球运动感兴趣；有53.8%的少年儿童认为在家长看来只要不影响学习成绩是可以有自己的兴趣爱好。