随着我国社会主义市场经济体制的建立和素质教育的全面实施,我国青少年体育俱乐部事业逐步发生变化,并正在走上一条可持续发展的道路。本文以新课程改革的理念为方向,以教育学、社会学、管理学等基础理论为指导,以青少年俱乐部为研究对象,以镇江市十一个以中小学为依托单位创建的省级、国家级青少年体育俱乐部为样本,通过文献资料研究、现状调查和理论分析,试图在俱乐部培养体育后备人才的主要功能的基础上,结合阳光体育运动,每天锻炼一小时的宗旨,从学校体育、课外体育、社会体育三方面入手探索青少年体育俱乐部的作用,从而拓展青少年体育俱乐部的功能,由此尝试探索如何创建“以青少年体育俱乐部为纽带,构建学校体育、竞技体育、社会体育相互促进的体育教育新体制”。希望本文研究能够为青少年体育俱乐部更好的健康可持续发展提供有益的理论参考和实践指导。本文的基本结论：1、科学、完善、规范的俱乐部管理体系是镇江市中小学青少年体育俱乐部健康发展的重要保证。2、镇江市中小学青少年体育俱乐部的健康持续发展,为镇江市中小学课堂体育教育、教学改革提供了新的思路和模式。3、镇江市中小学青少年体育俱乐部对镇江市竞技体育后备人才的培养具有特别重要的意义。它既有助于拓展竞技体育人才的选材渠道,又有助于提高人才培养的效率,把青少年体育俱乐部的原有功能发挥的淋漓尽致。4、结合阳光体育运动,从学校体育、课外体育、社会体育三方面入手探索青少年体育俱乐部的作用,从而拓展青少年体育俱乐部的功能,突出的表现为：有利于学生终身体育观的形成和个性的健康发展,并为学校体育娱乐休闲功能的充分发挥提供有效的渠道,有助于促进家庭体育运动的开展和家庭生活质量的提高。5、针对中小学阶段学生的特点,可以引入“俱乐部型教学模式”,使俱乐部和学校体育教育更为紧密的结合,可以培养学生的体育兴趣,提高学生的体育能力,养成自觉锻炼身体的习惯,养成健康生活的方式,提高学生的体质健康水平。