当今社会是飞速发展的社会,科学技术同经济发展一样迅猛,在新世纪的历史条件下,探索何为生命科学与生命科学教育的的价值内涵,来引导人的全面发展,生命的思索,科学教育的思索,本命题涉及大量关于科技伦理,生命科学教育,社会学等相关学科的深层次联系和学科交叉研究,同时探索了在对社会基本单位——人的和谐发展的趋向以及如何在生命科学为基点的关于人的全面的,社会性的良好发展蓝图。本文共分三大部分,第一部分主要是阐述生命科学和生命科学教育的内涵以及两者的关系和未来的宏观的展望,提出在当今人才战略型社会,生命科学的学科特点决定了生命科学教育对人的全面的综合性培养;通过上一部分的述文,在第二部分重点研究了人的核心基础教育—生命科学教育的理性的一个分析,人的可持续的全面的发展离不开学习和所受的教育,由生命科学教育引导的人的素质培养则统筹兼顾的促进了人的内在自我的一种认识和进步,同时在实践能力方面也起到了不容小觑的作用,从而使人的各个方面都有所发展;文章的最后则提出在现当代这种科学技术迅猛发展的大环境下,如何在开发对人的全面发展的道路上进行一种切合实际,行之有效的方法,将所挖掘的生命科学教育的价值思索来推动优化的立体型的人的全面发展,使更多的人成为新世纪的素质人才,努力突破自身的局限性,达到对自我的一种超越,最终实现辨证和谐的优化发展模式。