思想政治教育接受的系统分析和规律研究是思想政治教育接受研究的基础部分,也是整个思想政治教育理论研究的重要组成部分。本文认为:思想政治教育接受是与思想政治教育同时发生的过程,其主要基础在于社会,主要环节在于心理。紧紧结合社会发展的实际、充分吸收现代心理学的发展成果,采用系统的分析方法是本论文的指导思想。 思想政治教育接受是思想政治教育活动中,接受主体根据自身需要对由教育主体控制的思想政治品德信息进行反映、择取、理解、整合、内化、和外化践行的过程。它是由接受主体、教育主体、接受客体、媒介、环境等因素构成的大系统,本论文紧紧抓住接受主体、教育主体、接受客体这三极,着重分析了它们的结构和功能。同时,本论文也对媒介和环境这两个重要因素进行了分析,着重探讨了它们的特点和功能。综合诸因素的分析,本论文总结出了接受系统的结构及诸因素相互关系图。 在分析系统结构的基础上,本文得出了思想政治教育接受的基本规律,即能动受动律。本文还立足于对整个接受大系统的协调和发展提出了几条具体规律,它们是需要驱动律、多因互动律、反复递进律和内化外化律。 论文最后从接受主体、教育主体以及接受环境三个方面探讨了优化思想政治教育接受的思路。