随着科学教育专业建设的深入推进,相关课程建设成为关系到该专业培养的学生的知识结构是否能适应21世纪基础教育改革发展的需要。随着网络教学的蓬勃发展,与之相适应的教育资源建设也越来越备受重视,而网络课程正是教育资源的重要组成部分,开发利用网络教学课程是提高教学质量的重要措施。科学教育专业属新兴专业,“中学综合实验理论与实践”是该专业的一门重要的实践课程,因此,该课程的网络课程建设就显得尤为重要。本文针对“中学综合实验理论与实践”课程进行了相应配套的网络课程建设,运用相关教学理论,在充分调研的基础上,对“中学综合实验理论与实践”课程进行分析、设计、开发、整合。本论文由六部分组成:第一部分中学综合实验理论与实践课程建设概述,对“中学综合实验理论与实践”课程建设的目的意义和研究方法作了介绍。第二部分网络课程的理论基础,从概念的角度分析了网络课程的内涵,阐述了现代教学理论在网络课程中的应用,并总结了网络课程的特点。第三部分中学综合实验理论与实践网络课程设计原则与建设目标,结合本课程的实际特点,明确了本课程网络课程设计开发的基本原则和建设目标。第四部分中学综合实验理论与实践网络课程的建设,对网络课程的开发建设进行了详细的阐述和分析,主要包括分析、设计、开发、整合四个环节,即学习者特征分析、教学目标分析、教学策略分析和教学实施的分析,并根据网络课程开发设计的原则、网络课程的特点及教学设计理论等进行教学情境设计、教学内容设计和技术设计,在分析设计的基础上进行开发整合,形成比较完整的网络课程。第五部分中学综合实验理论与实践网络课程的展示与应用,将实际网络课程成果进行了展示和展望。第六部分课题的总结,对课题进行了总结,包括创新之处和不足之处。