在教学中,教参给教师提供教学方法和教学内容的指导,教参在结构上以及内容上的编写特点都是围绕着如何让教师的教学更加有效而设置。本文通过对问卷调查结果以及个案的分析去了解教参在实际教学中的使用情况,然后根据具体使用情况提出使用教参的建议,从而让教师更加有效率地使用教参,同时也能让教参在教师手中发挥它最大的功能。论文首先介绍研究缘起和研究意义,以及对语文教参的相关概念进行界定,并对语文教参的研究现状进行梳理,接着说明研究的创新和不足,最后阐述了研究思路和方法。其次是对语文教参的编写特点进行探讨。先研究教参在结构上的编写特点,并与相关教学资源相联系,后研究教参在内容上的编写特点,并与具体教学相结合。再次是对人教版高中语文教参的使用进行研究。首先利用问卷调查对教参的使用情况进行具体统计,并对调查的结果进行数据上的分析,进而分析教参的具体使用情况。接下来是进行个案研究的分析。最后是关于人教版高中语文教参的使用建议。首先分析教师在使用教参时存在的利弊,接下来给出教参使用的相关建议,从而能让教师能更加合理地使用教参。