随着综合国力的日益增长,中国正在向世界展示新一代大国的崛起。与此同时,国际汉语事业也取得了蓬勃的发展。国际汉语教学包括语言教学和文化教学两部分,其中中华文化故事作为中华文化教学的教学内容之一,近年来也走进了国际汉语课堂。笔者在赴泰国任教的一年时间里,将中华文化故事引入到文化教学中,经过观察与分析,发现中华文化故事的内容和特点适合泰国小学生,这也是在泰国小学进行中华文化故事传播的优势所在。我们将国际汉语文化教学作为讲故事的平台,将汉语教师作为讲故事的人,可以让学习者在显性的中华文化故事中感知隐性的中华文化思想内涵和价值观念。所以笔者认为,中华文化故事教学应该纳入文化教学体系当中。本篇论文分为三个部分,主要内容如下:第一部分是绪论,主要论述了选题的目的和意义、研究内容和研究方法等。第二部分是正文。首先笔者阐释了中华文化故事课程教学设计的一些基本理论。在这些理论的指导下,从泰国小学生学习特点、中华文化故事特点和中华文化故事在泰国小学生文化教学中的优势三方面,进行可行性分析。在此基础上,提出了中华文化故事课程的教学设计方案。站在中华文化故事课程教学的宏观角度对课堂教学进行了前端和终端分析。最后以《牛郎织女》为例,进行中华文化故事课程教学设计的展示,并根据教学成果进行反思。第三部分是结语,本部分对论文内容进行了总结,梳理了本文研究的成功之处与不足之处,并找出今后的努力方向。