长链非编码RNA HOTAIR、MEG3及其相关蛋白p53、MDM2在胃癌中的表达及意义

来源 :青岛大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whhuazi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:胃癌是威胁人类健康状况和导致高死亡率的主要病因之一,在癌症相关死亡原因中位列第二位。由于胃癌发病者早期临床表现缺乏特异性,且目前缺少特异性高的肿瘤标志物,故胃癌的早期发现较为困难,一般确诊时患者即处于中晚期阶段。因此,寻找对胃癌早期诊断和治疗有意义的分子标志物有着至关重要的价值。长链非编码RNA(Long non-coding RNA,Lnc RNA)是一类本身不编码蛋白质的RNA,它以RNA的形式通过表观遗传学、转录调控、转录后调控等方面发挥作用来调控基因的表达,在肿瘤的发生及进展过程中发挥重要作用,是目前肿瘤研究的热点。目前关于长链非编码RNA HOX转录反义RNA(HOTAIR)、母系表达基因3(MEG3)在胃癌中的表达水平及作用机制研究甚少。本研究旨在以50例胃癌手术患者的组织为研究对象,检测长链非编码RNA HOX转录反义RNA、母系表达基因3在胃癌组织中的表达水平,探讨其表达水平与临床病理参数之间的关系;并分析MEG3表达水平与p53、MDM2的相关性以研究其作用机制。  方法:收集2015年10月至2016年10月就诊于青岛市市立医院普外科的胃癌手术患者的胃癌组织及配对的正常组织(距癌5cm以上)标本50例,用实时荧光定量PCR(qRT-PCR)技术检测50例胃癌组织及配对正常组织的HOTAIR、MEG3的表达水平,并结合病理资料分析其与临床病理特征之间的关系;采用蛋白免疫印迹(Western blot)方法检测p53、MDM2在胃癌组织及正常组织中的表达情况,并分析其与MEG3的相关性。  结果:(1)胃癌组织中HOTAIR的相对表达水平(6.97±0.18)高于正常组织(4.72±0.18)(P<0.05);胃癌组织中MEG3的相对表达水平(7.25±0.17)低于正常组织(9.36±0.19)(P<0.05);(2)HOTAIR、MEG3的相对表达水平与患者性别、年龄、肿瘤大小无相关关系,与肿瘤分化程度、是否发生淋巴结转移及TNM分期有明显的相关关系(P均<0.05);(3)p53在胃癌组织中的相对表达水平(0.1832±0.0135)低于正常组织(0.2476±0.0164)(P<0.05),MDM2在胃癌组织中的相对表达水平(0.2871±0.0166)高于正常组织(0.1855±0.0152)(P<0.05);(4)胃癌组织中MEG3的表达水平与p53呈正相关关系(r=0.621,P<0.05),与MDM2呈负相关关系(r=-0.352,P<0.05)。  结论:HOTAIR在胃癌的发生发展过程中发挥致癌基因的作用,MEG3发挥抑癌基因的作用,且MEG3通过调控p53途径来发挥抑癌作用。检测HOTAIR、MEG3的表达水平对于胃癌的早期发现、靶向治疗及预后判断具有重要的价值。
其他文献
2016年开始,广东高考开始实行全国卷考试,结束了过去广东自主命题的历史.全国卷与广东卷相比,在一些题型分值、命题方向上都有所不同,广东卷的背景更多的是从广东出发,属于广
2007年8月,经国家教育部批准,原华南热带农业大学和原海南大学合并组建新的海南大学.这是海南省委省政府从海南经济社会发展全局出发做出的重要战略性决策,目的是通过整合两
加强对大学生社会主义核心价值观的培育,不仅仅是关乎大学生是否健康成长、成才的关键,更是促进我国社会经济发展和实现我国伟大复兴的根本所在.本文从社会主义核心价值观的
良好的三风建设与廉洁文化建设息息相关,学校要明确廉洁文化对三风形成的重要性.廉洁文化有助于形成良好的教风,学校必须把良好的教风建设与廉洁文化建设合为一体,达成共识,
“5C”文化节是计算机与信息科学学院根据按照学校“三重一高”应用型人才培养目标要求而一年一度举办的校园文化节,这一文化节为学生创造了一个实现“学”与“用”统一目标
西藏自治区教育资源的配置,因城乡、村与村之间的差异,表现出不公平性.而教育资源配置的不公平性,在极大程度上影响了教育精准扶贫的效果.尤其是在偏远地区,教育精准扶贫的效
针对高校心理委员的实际作用展开了较为深入的探讨,同时结合笔者自身经验总结出了几点可行性较高的培养建议,其中包括明确规范心理委员的选拔程序、加大对心理委员岗前与岗后
在当前教育系统管理过程中,高职院校中学生的素质化管理是最为复杂且多变的管理工程,在实际管理中出现的问题较多,虽然国家对高职教育扶持力度较大,但学生和家长本身教育程度
高职教育是为了培养能够适应企业建设、生产、管理和服务的高等技术应用人才,这就要求高职学校不仅仅要从技能上培训学生,还必须尽快的融入到企业文化当中,更好的为企业创造
在职业教育大发展的背景下,技术技能型人才培养对高职院校提出了严峻考验,服务地方经济建设能力,演变为检验院校办学水平的重要评价因素,研究探讨高职院校服务地方经济社会发