思想政治理论课教育教学面临着诸多新的挑战,如何克服困难,提高思想政治理论课教学的实效引起了各方面的高度关注。思想政治理论课教学评价是思想政治理论课教学过程的一个重要的环节,是推动思想政治理论课教学持续有效进行的重要手段。目前,高校思想政治理论课教学处于重要转折的时期,加强对思想政治理论课教学评价的研究,对于促进马克思主义理论与思想政治教育学科的发展和改善其教学,进一步增强思想政治理论课教学的针对性、说服力都有着重要的现实意义。 高校思想政治理论课教学评价的本质是依据思想政治理论教育的目标,对思想政治理论课教学过程及其教学活动效果做出价值判断。思想政治理论课教学评价与一般课程教学评价相比,具有政治性、复杂性、综合性的特点,且与一般德育工作的评价和品德测评不同。思想政治理论课教学评价具有导向、诊断反馈和激励发展的重要功能。现代教学本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。因此,思想政治理论课教学评价指标体系主要包括教师评价指标体系、教学过程评价指标体系、教学效果评价指标体系。 遵循导向性原则、整体性原则、过程性原则、客观性原则和发展性原则才能实事求是地对思想政治理论课教学作出客观、公正、有效的评价。思想政治理论课教学评价方法体系主要包括:学生成绩综合评定方案、典型案例分析制度、毕业生信息反馈制度和对教师监督考评制度。