广西省教育会是一个旨在研究和发展全省教育的民众教育社团。它始创于1908年,开展的教育活动取得了较大成绩,但由于政局动荡,几度停止活动。到20世纪30年代初,在教育救国思潮的影响、新桂系改革的推动以及组织自我完善的需要等因素推动下,广西省教育界人士于1935年8月重组广西省教育会。此后,该会在积极开展各项教育活动、努力参与社会活动的同时协助政府开展政治、经济、文化建设,在建设广西模范省的过程中做出了重要贡献。虽然因受到诸多因素的影响,该会作用未能得到充分发挥,但该会的成立及其活动体现了当时人们对文化教育的渴求,其经验教训对我们今天发展教育依然具有一定的借鉴意义。本文主要以20世纪三四十年代广西省教育会为研究对象,探讨该会产生及发展的过程、主要活动、社会影响以及对它进行客观评价,总结其存在问题和制约因素,正文分成四部分。第一部分为广西省教育会的缘起和筹建。主要分析早期该会的活动及其贡献、该会重建的历史背景和筹备建立的过程,使人们对广西省教育会重建的内外因素和发展演变有较为清晰的认识。第二部分为广西省教育会的会员构成及组织结构。从横向分析该会会员的构成和组织运行基本情况,使人们能对广西省教育会会员的组成、分布及组织内部运行等有进一步的了解。第三部分为广西省教育会的主要活动。着重分析该会开展的诸如教育学术研究、创办教育文化刊物、战时教育、战后教育复员等活动,同时介绍该会开展的社会活动。第四部分为广西省教育会的历史作用及评价。辩证地分析了广西省教育会起到的历史作用及存在问题、所受的制约因素。