面孔识别内群体偏向是一种已得到普遍证实的现象,表现为个体对于内群体成员面孔的识别与再认成绩显著强于外群体成员面孔。考察内群体与外群体面孔识别的差异除对于面孔识别与群体心理等领域的研究具有重要的理论价值外,在消除种族偏向、提高司法审判中的目击者辨认准确度等邻域也具有重要的实用价值。本文采用“学习---再认”经典研究范式,从面孔识别内群体偏向社会分类的角度出发,以民族和学校两个分类标准对面孔图片进行内、外群体的划分,探讨在不同社会分类标准下维、汉大学生面孔识别内群体偏向的特点及其民族差异。本文共包括两个研究:研究一将面孔分别以民族和学校作为分类标准,探讨维、汉大学生本族偏向和本校偏向的特点,并比较两种内群体偏向强度。研究二在研究一的基础上,探讨维、汉大学生内群体偏向中的民族差异。综合以上研究,本文得出以下结论:(1)当面孔图片以民族作为分类标准时,维、汉大学生在面孔识别过程中均表现出本族偏向。(2)当面孔图片以学校作为分类标准时,维、汉大学生在面孔识别过程中均表现出本校偏向。(3)当面孔图片同时以民族和学校作为分类标准时,维、汉大学生在面孔识别过程中均表现出本族偏向强于本校偏向。(4)维吾尔族大学生比汉族大学生表现出更强的本族偏向(5)维吾尔族大学生与汉族大学生本校偏向不存在民族差异。(6)维吾尔族大学生比汉族大学生表现出更强的本族与本校差异偏向。目前的研究多是从面孔识别知觉经验差异的角度对内群体偏向这一现象进行解释,本文则是从社会分类的角度出发对其进行解释,丰富并补充了该领域的研究。新疆是少数民族聚居的地区,各民族相互交流,共同繁衍生息。研究面孔识别内群体偏向可以更好地认识和克服原型效应,增加民族间的交往和互动,为促进社会和民族和谐提供了理论和实证支撑。